教育研究是教师个人成长和发展的关键，也是解决教育问题的有效手段，更是提升教育发展内涵的有效保证。教育家苏霍姆林斯基曾把教育科研喻为“幸福之路”。教育科研既是教师追求幸福的过程，亦是教师通向幸福的道路。

为让更多的青年教师能体验到教育科研带来的乐趣，感受教科研的魅力，汾湖实验初中在2023年10月11日举行了新学年以“立足教育科研 赋能教师成长”为主题的教育科研研讨会。

（一）规划解读  鼓励科研

教科室主任吕金波老师向全体青年教师介绍了本学期教育科研的规划安排：本学期教育科研主题为“立足教育科研  赋能教师成长”，并且将围绕这一主题，分四期开展：课题（论文）的选题、课题方案的撰写、课题成果的撰写、成果分享微报告。希望全体青年教师以此此研讨会为契机，立足自己的课堂，开展课题研究，走上“幸福之路”。

（二）头脑风暴   锚定切点

青年教师分学科组对选题进行了头脑风暴。有的教师结合新课标中的新理念提出了自己的研究设想；有的教师将自己的教学困惑抛出，集大家智慧进行选题；有的教师将自己的学科实践与学校大课题相结合，寻找选题的切入点……半个小时的头脑风暴，思维的碰撞，闪烁智慧的火花。

褚晓云老师围绕“课题（论文）如何选题”这一命题做了微报告分享。褚老师结合自己多年的科研经历，从“选题的原则”“怎样优选题”“选题的来源”“题目的表述”四个方面与大家进行了交流与分享。

（三）总结驱动   静待花开

最后，吕金波主任对本期论坛活动进行了总结。钱校指出，教科研是青年教师提升自我专业素养、促进自我专业化成长的有效途径。教科研其实并不神秘，只要立足教学，潜心钻研，我们都能感受到科研带来的获得感。钱校鼓励青年教师积极阅读，静心研究，期待青年教师们走上科研这条“幸福之路”。