为了进一步加强教师的教科研能力，推进课题研究的开展工作，为未来课题能顺利结题提质增效，2022年11月21日，汾湖实验初中开展吴江区第九批双学年课题阶段性成果汇报活动。活动会议由教科研主任吕金波老师主持，课题组全体核心成员、各项目负责人参加会议。

活动伊始，吕金波主任向各位老师说明了此次课题阶段性汇报活动的重点：1、总结前期的研究工作，及时发现存在的问题并讨论加以改进；2、加强双学年课题的过程管理和成果总结；3、为下一阶段研究做好良好的铺垫。

阶段汇报，有条不紊

课题汇报环节，多位主持人代表依次对课题的进展阶段、阶段性成果、产生的不足之处以及改进方法进行了汇报。

胡庭诚老师：

中国上下五千年，文化底蕴深厚。因此将中国历史中的传统文化融入生活中，可以更好的帮助同学们接触历史，了解历史，爱上历史。课题开展至今，我查阅了中国古代史相关的数目，并制作了传统文化知多少的调查问卷，在学校内进行调查，发现同学们对于传统文化的认识不是很充分。因此，下一阶段，我将把研究重心转移到如何将中国传统文化在校园中普及，以便更好的进行历史教学研究。

王汉平老师：

如何将阅读题目的能力与数学学习相结合，如何培养学生良好的数学阅读能力，提高学生针对不同类型题目的应对能力，是我此次课题的研究重点。通过前期对近阶段数学报纸的题型归纳与总结，并抽取了每个班5名同学的近期做题情况，制作了相关数学模型。下一阶段我将组织数学组针对得到的数据进行系统的分析，将所得所感总结成论文，并将所得成果应用于数学教学中，从而大大提高同学们解决数学问题的能力。

屠馨月老师：

本次的课题研究是基于以学论教将德育与政治教育相结合，提升政治课堂的参与度与实效性，在政治教学中融入德育教学，促进学生德育智育双向发展。经过前期的德育材料的收集与分析，主要是以往课题组的关于德育的论文以及相关德育文献，下一阶段的任务就是进行课堂的实际演练，并准备好相关问卷，对受教学生进行详细问询，并将所得数据信息总结成论文。

点拨总结，促进课题推进

吕金波主任对本次第九批双学年课题、个人课题阶段性汇报活动进行了总结和指导。吕主任提出：首先要注重阅读，提升自己的理论知识水平，提升自我的理论素养，才能有能力去总结去提高。其次各位主持人要坚持脚踏实地，一步一个脚印，认真做研究，认真搞教学，制定好课题研究计划，稳步推进。最后要善于利用课堂教学来做到理论与实际相结合，在实际教学中总结所得所感，进而反哺于课堂，进一步促进教师的快速成长。