10月17日，语文组开展了教师的常规开课暨评课活动。在本次教研活动上，语文组各位老师就郭君怡老师的公开课《再塑生命的人》进行了交流。

郭君怡老师通过深入了解海伦·凯勒这位不幸的女孩和她的老师安妮·莎莉文，为学生们传达了关于生命、坚韧、爱和希望的重要信息。首先，通过介绍海伦·凯勒的生平，课程引入了一个令人震撼的问题：“你能想象自己完全生活在一片寂静之中吗？如果眼前又是一片黑暗呢？”这个问题引发了学生对生命的珍贵性和对逆境的思考。海伦·凯勒的故事向我们展示了即使在极端的困难情况下，人们也能够战胜自身的局限，创造出伟大的成就。

在第二部分，学生进行了快速默读并思考三个关键问题。这一部分的分组活动使学生能够更深入地理解文本，并提取出关键信息，有助于培养他们的批判性思维和阅读理解能力。

在课堂交流环节，学生们分享了他们对生命再塑的理解。关键句子的分析帮助学生抓住了海伦·凯勒的情感和内心变化，包括愤怒、苦恼、疲惫、迷茫和最终的理解、爱和珍惜。这部分的讨论让学生意识到，即使面对极端的困难，也可以通过爱和坚持重新定义自己的生命。

结合《假如给我三天光明》中的句子的部分，老师引导学生深入思考，将海伦·凯勒的经历与自己的生活联系起来。这有助于学生更好地理解再塑生命的过程，并认识到每个人都有机会去克服困难，塑造自己的生命。

最后，通过分配阅读任务并要求学生写一篇读后感，老师鼓励学生深入思考并表达他们对这个故事的理解。这项作业有助于巩固学生的学习，让他们更深刻地体验到海伦·凯勒的故事对他们的启发。

通过本次教研活动中，语文组的各位老师也都见仁见智的提出了自己的心得体会，并谈了在本次公开课交流活动中得到的启发。促进了全校语文教师的专业成长，提高了语文教师的专业素养。有助于语文组今后更好的开展各项工作。