时间：2022年9月19日

参与人员：汾湖实验初中生化组全组教师开展了集体备课活动

主备人：李君瑶

课题：苏科版化学九年级上册第二章第二节《奇妙的二氧化碳》。

备课过程：

一、确定学习目标
  在备课过程中，首先需要明确学习目标。对于二氧化碳这一知识点，学习目标可以包括：学生能够理解二氧化碳的化学性质、物理性质和环境意义；学生能够掌握二氧化碳的制备方法和应用领域；学生能够理解二氧化碳与生物圈的相互关系。
二、研读教材
  接下来，研读教材是非常重要的一步。通过研读教材，可以深入了解二氧化碳的相关知识内容，并确定教学重点和难点。在研读教材的过程中，可以做笔记或标记重点内容，以便后续备课使用。
三、教学资源准备
  在备课过程中，需要准备一些教学资源，以帮助学生更好地理解和学习二氧化碳。这些教学资源可以包括实验材料、图表、PPT、视频等。确保教学资源的准备充分和有针对性，能够有效地支持教学活动的开展。
四、设计教学活动
  根据学习目标和教学资源的准备情况，设计教学活动是备课过程中的重要环节。教学活动可以包括讲授、实验、讨论、小组活动等多种形式，以促进学生的参与和主动学习。在设计教学活动时，需要合理安排教学内容和时间，确保学生能够全面理解和掌握二氧化碳的相关知识。
五、制定评估方式
  在备课过程中，需要制定评估方式，以评价学生的学习成果和教学效果。评估方式可以包括课堂测验、小组展示、个人报告等。通过评估可以及时发现学生的学习问题，并针对性地进行教学调整和辅导。
六、调整和改进
  在备课过程中，需要不断调整和改进教学方案。根据实际教学情况，可以对教学活动进行调整和改进，以提高教学效果。
七、课堂展示 

活动后，由李君瑶老师进行课堂展示。课后，备课组成员针对课堂教学环节进行沟通交流。通过以上的备课过程，我们可以更好地准备二氧化碳的教学，帮助学生全面理解和掌握这一知识点，并能够将其应用到实际生活中；同时，备课过程也能够帮助教师更好地把握教学重点和难点，集体备课可以充分发挥老师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。