集体备课——基于问题诊断的初中课堂教学问题解决策略研究(英语组)
日期:2023-03-31 15:07:30  浏览量:671

2023315日,汾湖实验初中英语组全体教师开展集体备课活动。

本次集体备课课题为年级Unit3 Task范安琪老师和初备课组作为主备成员提前阅读教材、分析教材、确定教学目标、明确教学重点和难点,写出教学设计。其他备课组成员也对课题进行研读,做好交流准备。

活动中,首先由范安琪老师就教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学设计理念等进行分析,再而通过微课形式向大家呈现教学过程,阐明自己的想法。范安琪老师这节课的教学设计,通过思维导图形式复习Reading部分关于Sunshine Town的介绍,从location、transportenvironmentthings to do几方面出发。整节课用K-W-L自查表贯穿,帮助学生养成自主学习习惯。通过K-W-L-want来学习John’s hometown分析文章结构,为后面自己写作文铺垫。其中的亮点是让学生观看一个视频——Suzhou in foreigers’ eyes既拓展了词汇,又让学生从不同的视角了解苏州。本节课的最后让学生从traditional&modern、people、things to do三方面出发介绍苏州。接着其他成员对老师的课进行分析,提出自己的想法,给出中肯的意见和建议,年轻老师也大胆提问,大胆发言。

315日,范安琪老师结合几位老师的教学设计以及各位老师的意见进行整合,重新进行分析梳理,在初一(4)班展示成果。

集体备课可以充分发挥老师的集体智慧,实现资源共享,提高教研和备课效率,促进教学质量的全面提高。